Թվական Թվական Տարբեր առարկաները չափելու, հաշվելու, կշռելու համար օգտագործում են թվերն ու դրանք անվանող բառերը՝ թվականները: Օրինակ` յոթ (սեղան),  իննսունհինգ (մատիտ),  քսան սանտիմետր (ժապավեն),  երկու կիլոգրամ (ալյուր): Թվականները ցույց են տալիս առարկաների թիվ կամ թվային կարգ (թիվը ըստ դասավորության):  Թվականները լինում են երկու տեսակի՝ քանակական և դասական:  Առարկայի թիվ, քանակ ցույց տվող թվականները քանակական թվականներ են՝ երկու, տասնչորս, յոթանասուներեք, հարյուր, հիսունչորս և այլն: Քանակական թվականները պատասխանում են ինչքա՞ն, որքա՞ն, քանի՞ հարցերին:  Առարկայի … Continue reading →

Skip to content Մայրենի լեզու «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր, Հարավային դպրոց, 4-րդ դասարան Էրիխ Ռասպե «Բարոն Մյունխհաուզենի արկածները» Էրիխ Ռասպե «Բարոն Մյունխհաուզենի արկածները» (հատված) Ուշադի՛ր կարդա և կատարի՛ր առաջադրանքները։  Բարեբախտաբար, ես հիշեցի, որ Թուրքիայում մի այնպիսի բույս կա, որը շատ արագ է աճում և, երբեմն, մինչև երկինք հասնում։ Դա բակլան է։ Մի րոպե անգամ չկորցնելով, մի այդպիսի բակլա … Continue reading →

Ինչ է ուսումնասիրում բնագիտությունը: Բնությունը: Ինչ են անկենդան և կենդանի մարմինները: Անկենդանը ա’յն է որ մի բան փափուկ է, օրինակ ամպ, ջուր: կենդանին մարմինը ա’յն է որ մի կենդանի պինդ է: Ինչ սպիտակ արջը պինգվինները երբեք չեն հանդիպում: Որոնք են բնության ուսումնասիրման միջոցները: Ռուսաստանում ապրող ագռավը կհասկանա Հայաստանում ագռավին: Ինչ հատկություններ ունեն պինդ մարմինները: Որոնք … Continue reading →

Հայոց հզոր արքա Տիգրան Մեծի օրոք Կիլիկիան նրա պետության մի մասն էր։ Այն ժամանակ Կիլիկիայում բազմաթիվ հայեր բնակվեցին։ Հայերն այստեղ պահպանում էին մայրենի լեզուն ու մշակույթը։Բյուզանդական կայսրերի օրոք հայերի թիվը Կիլիկիայում շատացավ։ Պատճառներից մեկն էլ այն էր, որ ցանկանալով թուլացնել Հայաստանը, բյուզանդացիները հայ իշխաններին այստեղ տեղափոխվելու համար առաջարկում էին քաղաքներ, բերդեր, կալվածքներ։ Այդպես վարվեց կայսրությունը … Continue reading →

Skip to content Մայրենի լեզու «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր, Հարավային դպրոց, 4-րդ դասարան Ընձուղտներ  Ընձուղտներ Ուշադի՛ր կարդա և կատարի՛ր առաջադրանքները․ Աշխարհի ամենաբարի և ամենախաղաղասեր կենդանիներից մեկը երկարավիզ ու զվարճալի ընձուղտն է: Իսկ գիտե՞ք, որ առաջին ընձուղտին Եվրոպա է բերել Հուլիոս Կեսարը և կոչել նրան camelopardalis (camel – ուղտ, pardalis – հեպարդ (ինձ) անունով, նրա քայլքը նմանեցնելով ընձուղտի քայլքին, իսկ մաշկի նախշերը՝ կատվազգիների նշաններին: Հայերեն «ընձուղտ» … Continue reading →

Skip to content Մայրենի լեզու «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր, Հարավային դպրոց, 4-րդ դասարան Ուղտը Ուշադի՛ր կարդա և կատարի՛ր առաջադրանքները։ Առաջին հայացքից ուղտը տարօրինակ ու ծիծաղելի է թվում։ Նա սառը, անտարբեր, աղմկարար է։ Ուղտին նաև անապատի նավ են անվանում։ Այս դիմացկուն կենդանին լավ հարմարվել է անապատային կյանքին։ Նրա ոտքերին հաստ կոշտուկներ կան, և արևից շիկացած ավազից ուղտը չի տառապում։ Երկար ու … Continue reading →

1)Լրացրու նախադասությունը. Անհայտ ․․․ գտնելու համար պետք է նվազելիիցհանել տարբերությունը։ 5) Գտեք բաժանելին, եթե բաժանարարը 7 է, թերի քանորդը՝ 6, մնացորդը՝ 4։ 46:7=6 (4մնց)6) Ի՞նչ ամենամեծ մնացորդ կարող է ստացվել բնական թիվը 25-ի բաժանելիս։247) Գտիր այն ամենափոքր բնական թիվը, որը բաժանվում է 6-ի և 8-ի։248) Գտիր 24 թվի ամենամեծ ու ամենափոքր բաժանարարների գումարը։1, 249) Ո՞րն … Continue reading 17.4.17 →

1: Can you give me a glass of water? 2. I want to go to the store and buy 2 kilograms of meat, 1 kilogram of sugar and 3 bottles of milk. 3: There are 2 pieces of cake on the table. 4. please give me a piece of cheese. 5. Please go to the … Continue reading homework →

Однажды в Болонье на самой главной площади построили дворец из мороженого. И ребята сбегались сюда со всех концов города, чтобы полакомиться хоть немножко.Крыша дворца была из взбитых сливок, дым, что поднимался над трубами, из фигурного сахара, а сами трубы – из цукатов. Все остальное было из мороженого: двери из мороженого, стены из мороженого, мебель из … Continue reading →